[아동과학지도] 아동과학지도에 사용하는 평가방법 중 적합하다 생각하는 평가방법과 자신의 견해를 적으시오
페이지 정보
작성일 23-02-07 08:00
본문
Download : [아동과학지도] 아동과학지도에 사용하.hwp
따라서 본론에서는 아동과학지도에 사용하는 평가방법 중 적합하다 생각하는 평가방법과 자신의 견해를 서술해 보겠다.
3. 나의 意見
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
reference
[아동과학지도] 아동과학지도에 사용하는 평가방법 중 적합하다 생각하는 평가방법과 자신의 견해를 적으시오
레포트 > 사회과학계열
평가,과학지도,아동과학지도,평가방법,수행평가,관찰평가
3) 포트폴리오 평가
순서
2. 아동과학지도에 사용하는 평가방법 중 적합하다 생각하는 평가방법 - observe 평가
Ⅲ. 結論(결론)
Ⅰ. 서론
2) 수행평가 평가
설명
1. 아동과학지도에 사용하는 평가방법
다. 대부분의 평가理論(이론)이 과학교육 평가의 목적을 선정하는 출처에 관해서는 서로 다른 견해를 나타낸다. 구성주의는 학습을 학습자에 의한 의미의 구성과 그에 수반하는 인지구조의 change(변화)로 정의한다. 학습을 이와 같이 규정한다면 과학 교수-학습의 직접적인 목표(goal)는 인지구조의 change(변화)에 두어야 한다.
Download : [아동과학지도] 아동과학지도에 사용하.hwp( 18 )
[아동과학지도] 아동과학지도에 사용하는 평가방법 중 적합하다 생각하는 평가방법과 자신의 견해를 적으시오
[아동과학지도] 아동과학지도에 사용하는 평가방법 중 적합하다 생각하는 평가방법과 자신의 견해를 적으시오
1) observe 평가
![[아동과학지도] 아동과학지도에 사용하-8773_01.jpg](https://sales.happyreport.co.kr/prev/201502/%5B%EC%95%84%EB%8F%99%EA%B3%BC%ED%95%99%EC%A7%80%EB%8F%84%5D%20%EC%95%84%EB%8F%99%EA%B3%BC%ED%95%99%EC%A7%80%EB%8F%84%EC%97%90%20%EC%82%AC%EC%9A%A9%ED%95%98-8773_01.jpg)
![[아동과학지도] 아동과학지도에 사용하-8773_02_.jpg](https://sales.happyreport.co.kr/prev/201502/%5B%EC%95%84%EB%8F%99%EA%B3%BC%ED%95%99%EC%A7%80%EB%8F%84%5D%20%EC%95%84%EB%8F%99%EA%B3%BC%ED%95%99%EC%A7%80%EB%8F%84%EC%97%90%20%EC%82%AC%EC%9A%A9%ED%95%98-8773_02_.jpg)
![[아동과학지도] 아동과학지도에 사용하-8773_03_.jpg](https://sales.happyreport.co.kr/prev/201502/%5B%EC%95%84%EB%8F%99%EA%B3%BC%ED%95%99%EC%A7%80%EB%8F%84%5D%20%EC%95%84%EB%8F%99%EA%B3%BC%ED%95%99%EC%A7%80%EB%8F%84%EC%97%90%20%EC%82%AC%EC%9A%A9%ED%95%98-8773_03_.jpg)
![[아동과학지도] 아동과학지도에 사용하-8773_04_.jpg](https://sales.happyreport.co.kr/prev/201502/%5B%EC%95%84%EB%8F%99%EA%B3%BC%ED%95%99%EC%A7%80%EB%8F%84%5D%20%EC%95%84%EB%8F%99%EA%B3%BC%ED%95%99%EC%A7%80%EB%8F%84%EC%97%90%20%EC%82%AC%EC%9A%A9%ED%95%98-8773_04_.jpg)
![[아동과학지도] 아동과학지도에 사용하-8773_05_.jpg](https://sales.happyreport.co.kr/prev/201502/%5B%EC%95%84%EB%8F%99%EA%B3%BC%ED%95%99%EC%A7%80%EB%8F%84%5D%20%EC%95%84%EB%8F%99%EA%B3%BC%ED%95%99%EC%A7%80%EB%8F%84%EC%97%90%20%EC%82%AC%EC%9A%A9%ED%95%98-8773_05_.jpg)
과학교육 평가의 목적은 과학교육의 목적, 과학의 학문적 체계와 내용, 사회적 요구, 아동들의 요구 등에서 선정하여 교육학적, 과학철학적, 심리학적 관점을 근거로 조직한다. 즉, 평가의 목적을 교수-학습에 들어가기 전의 인지구조와 그 후의 인지구조를 비교하여 인지구조가 change(변화)된 정도의 확인에 두어야 한다.
