어린이집 교사가 된 후 어떻게 언어지도를 하고 싶은지 영아반과 유아반을 구분하여 opinion(의견)을 쓰고 그 이유를 나타내…
페이지 정보
작성일 23-01-24 08:19
본문
Download : 어린이집 교사가 된 후 어떻게 언어지.hwp
- 영아가 내는 소리나, 말에 성인이 즉각적으로 reaction 해줌으로써 의사소통의 원리를 배우도 록 지도한다.
- 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 통합하여 지도한다.
- 언어의 의미에 초점을 두고 지도한다.
어린이집 교사가 된 후 어떻게 언어지도를 하고 싶은지 영아반과 유아반을 구분하여 opinion(의견)을 쓰고 그 이유를 나타내시오
어린이집 교사가 된 후 어떻게 언어지도를 하고 싶은지 영아반과 유아반을 구분하여 의견을 쓰고 그 이유를 기술하시오
- 일차적으로 영아가 표현하는 말소리의 의미에 주의를 기울이며 지도한다.
- 영아는 듣기를 통하여 말하기를 배운다.
- 가정과의 연계를 고려하여 지도한다. - 영유아의 실수와 실험을 수용한다.
1. 언어지도의 일반적 원리
- 가정과의 연계를 고려하여 지도한다. - 영유아에게 언어에 대한 자발적 동기를 부여한다.
순서
2. 영아 언어지도 원리
- 영유아에게 언어에 대한 자발적 동기를 부여한다.
- 언어에 대한 긍정적인 태도 형성을 중요시하여 지도한다.
1) 음성언어 지도 원리
- 영유아에게 언어에 대한 자발적 동기를 부여한다. - 언어에 대한 긍정적인 태도 형성을 중요시하여 지도한다.
1. 언어지도의 일반적 원리
- 영유아의 실생활과 관련된 활동들을 제공한다. - 가정과의 연계를 고려하여 지도한다. - 영아가 내는 소리나, 말에 성인이 즉각적으로 반응해줌으로써 의사소통의 원리를 배우도 록 지도한다. - 언어에 대한 긍정적인 태도 형성을 중요시하여 지도한다.
- 영아는 듣기를 통하여 말하기를 배운다.
- 영아는 다양한 소리를 탐색함으로써 음성언어의 발달을 이룬다. - 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 통합하여 지도한다.
1. 언어지도의 일반적 원리 - 언어의 의미에 초점을 두고 지도한다.
영아를 대상으로 한 언어 지도는 대부분이 음성언어를 중심으로 한 활동이 될 수밖에 없다.
- 언어의 의미에 초점을 두고 지도한다.
- 영유아의 개인차를 고려하여 지도한다.
- 일차적으로 영아가 표현하는 말소리의 의미에 주의를 기울이며 지도한다. 즉 영아의 음성언어 지도 원리는 듣기와 말하기를 지도할 때의 지도 원리다.
영아를 대상으로 한 언어 지도는 대부분이 음성언어를 중심으로 한 활동이 될 수밖에 없다.
다. 즉 영아의 음성언어 지도 원리는 듣기와 말하기를 지도할 때의 지도 원리다.
- 영유아의 개인차를 고려하여 지도한다. - 영유아의 실생활과 관련된 활동들을 제공한다.
- 영유아의 실생활과 관련된 활동들을 제공한다. 즉 영아의 음성언어 지도 원리는 듣기와 말하기를 지도할 때의 지도 원리다. - 일차적으로 영아가 표현하는 말소리의 의미에 주의를 기울이며 지도한다. - 영아는 다양한 소리를 탐색함으로써 음성언어의 발달을 이룬다.
2. 영아 언어지도 원리
Download : 어린이집 교사가 된 후 어떻게 언어지.hwp( 54 )
- 영아가 내는 소리나, 말에 성인이 즉각적으로 반응해줌으로써 의사소통의 원리를 배우도 록 지도한다. - 영유아의 개인차를 고려하여 지도한다. 2. 영아 언어지도 원리 1) 음성언어 지도 원리 영아를 대상으로 한 언어 지도는 대부분이 음성언어를 중심으로 한 활동이 될 수밖에 없다.
설명
- 영아는 다양한 소리를 탐색함으로써 음성언어의 발달을 이룬다. - 영아는 듣기를 통하여 말하기를 배운다.
- 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 통합하여 지도한다.
1) 음성언어 지도 원리
레포트 > 기타
- 영유아의 실수와 test(실험) 을 수용한다.
- 영유아의 실수와 실험을 수용한다.
