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[III] 가드너Gardner의 다중지능theory(이론)을 說明(설명) 하고, 그 교육적 시사점을

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작성일 23-02-01 17:40

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하지만 가드너는 이러한 기존 지능이론을 비판하고 새로운 지능이론인 다중지능이론을 주창함으로써 인간의 지능을 이해하고 더 나아가 학생들을 대상으로 하는 교육에 있어 새로운 시사점을 제공하였다.
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인간의 지능에 대해서는 이미 많은 영역에서 연구가 이루어져 왔다. - 해당 문서는 공개자료(data)입니다. 하지만 대부분의 이론이 인간의 지능을 이야기함에 있어 선천적인 것으로 치부하거나 혹은 그렇지 않다고 하더라도 단일 concept(개념)으로 치부하였고 발달 시킬 수 있는 concept(개념)이 아니라 타고나는 것 혹은 내재된 것으로 파악하여 학생들의 우열을 나누는 기준으로 사용하기 까지 하였다. - 출처는 전부 표기하였습니다.

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[III] 가드너Gardner의 다중지능theory(이론)을 說明(설명) 하고, 그 교육적 시사점을

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레포트 > 인문,어학계열
Ⅰ. 논의의 당위성

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가드너(Gardner)의 다중지능이론

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2064	[Edge]자기만의 방을 읽고쓰기[讀後感]
2063	[레포트] 비운의 주드 / 비운의 주드 토마스 하디(Thomas Hardy) 토마스 하
열람중	[III] 가드너Gardner의 다중지능theory(이론)을 說明(설명) 하고, 그 교육적 시사점을
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2059	소니, 하이브리드 카메라 ‘알파 넥스’ 발표
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2055	일반체계적이론과 생태체계적이론을 비교하여 설명(explanation)하고 사회복지실천적용의 차이점을 비교하여…
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